10月29日教资笔试！50分作文宝典！搞定写作题要看它！

2022下教师资格证笔试时间：

10月29日

具体的考试安排如下：

在综合素质考试的150分中，写作题占到了50分，如果能高质量完成写作题，也就把握住了综合素质三分之一的分数，可以说十分划算。

首先，大家来看看考纲中“写作能力”的要求：

• 掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

• 能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，安排文章结构的能力。

• 语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

近年来，教资考试写作题以材料作文为主，要求考生根据材料，自选角度，自定立意，自拟标题，中学要求字数1000字以上，小学和幼儿要求字数800字以上。

 

▼ 以某一年中学为例 ▼

确定材料作文的立意需要大家首先细读材料，把握材料主旨，对材料进行整体感知，然后找中心句或关键词来整体把握材料主旨。

对于没有中心句或关键词的材料，要加以概括，找出第一立意。

例如：

材料一：齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；

材料二：徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；

材料三：达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇，不少于1000字的论述文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。

题目给了我们三段材料，这三段材料是平行的，都很重要，因此我们要首先寻找其中的关键字，也就是共同出现在三段材料中的“观”字，无论是齐白石、徐悲鸿还是达芬奇，都是通过“观”，并进行实践才完成了优秀的作品。

 

因此结合教育理论，我们可以引申到下面的思路进行写作：

(1)理论联系实际。做事要善于观察，脚踏实地，结合实际，不能只是空想、空谈。

(2)从直观性教学原则思路写作，学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

(3)实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。

懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北;今有学生空谈理想，最终无所成就。

 

 

大家在拟定标题时，要注意能准确表达立意，清晰简洁，用正式的书面语言，可以用适当的修辞美化，也可以从新颖的角度来表达。

例如前面所给的材料，我们可以拟标题“知行合一贵于行”，从实践的角度进行写作。

 

 

大家已经知道了拿到一道作文题后该怎么做，那么题目确定后，作文该怎么写才好呢?

接下来小教君再为大家介绍下作文的一般结构。

综合素质的写作文体一般以议论文为主，议论文的结构包括三部分：总述、分论和总结。

大家在写作文时也一般按照这个结构进行，在开头部分总述，中间部分分论，在结尾部分进行总结，分论部分也要根据论据分段。

作文开头一般有这些作用：

(1)点明主旨，统领全文;

(2)吸引读者，引起兴趣;

(3)为下文埋下伏笔;

(4)写出环境，渲染气氛。

议论文的开头具有短、快、靓的特点

总体概述文章的中心思想，为什么要这么做，具体采取哪些措施，预计达到的效果。

开头字数一般在200字左右，好的开头会成为作文的亮点，会首先使批改老师产生好印象，大家可以积累一些比较常见话题的开头素材，在考试时依据具体话题适当改变后使用。

中间部分为分论，一般3～5段为益，论点的选定要注意，宁可不新颖也绝对不能有争议，更不能出现立场上的错误。

分论是作文的主体内容，在进行分论时，要注意：

(1)论据必须为论点服务，观点和材料要统一，要能证明论点

(2)论据要典型，可以选用比较典型，具有一定知名度的人物及事例

(3)论据要新颖。

(4)论据丰富时，事例应按照古今中外的顺序排列。

每一段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。最后在结尾段为文章进行总结，注意全文都要围绕论点进行，避免偏题。

有人认为考场上的议论文常常有很明显的套路化痕迹，很难出彩。其实不然，所谓的套路化，是因为议论文要遵循一定的逻辑结构，有的考生运用得不太熟练，直接用一些逻辑词，给人以生硬的感觉。

因此，大家要归类内容，适当剪裁，论证观点。

除了掌握这些写作方法，大家在考试时还需要注意合理分配时间，最好能至少为写作题留下40分钟，避免时间过短产生的审题失误以及语言方面的问题。

 

最后，小编为大家送上几句教育写作经典名句，在写作中适当使用，也能增添色彩。

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”——老子

“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”——乌申斯基

“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”——苏霍姆林斯基

“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智”。——苏霍姆林斯基